Бранко Ковачевич, бывший ректор Белградского университета, выразил критику по поводу политических реакций на размещение университета в Академическом рейтинге университетов мира 2026 года Шанхайского университета. Белградский университет занял место между 501 и 600, позицию, которую Ковачевич считает достойной, учитывая низкий уровень инвестиций в образование в Сербии. Он утверждает, что политический дискурс вокруг рейтинга не отражает актуальную реальность ситуации.

Ковачевич подчеркнул, что финансирование университета значительно ниже по сравнению с учреждениями, занимающими высокие позиции, такими как Гарвард. Он указал, что в то время как фонд Гарварда составляет около 54 миллиардов долларов, а годовые расходы составляют около 6 миллиардов долларов, Белградский университет работает с бюджетом всего 200 миллионов долларов для своих 31 факультета и 11 институтов. Несмотря на это, Ковачевич считает, что повышение рейтинга университета – это положительный результат, принимая во внимание финансовые ограничения.

Бывший ректор также вспомнил путь университета к включению в шанхайский список, который начался в 2012 году после интеграции академического сектора Сербии в европейскую систему. Он отметил, что до 2003 года академическое сообщество Сербии в значительной степени было изолировано из-за санкций 1990-х годов, что затрудняло международные публикации. Усилия по входу в шанхайский список были частью государственного проекта, поддерживаемого министерствами науки и образования, направленного на восстановление международной репутации университета.

Ковачевич раскритиковал текущее отсутствие сотрудничества между университетом и государственными министерствами, заявив, что процесс улучшения международногоStanding университета подрывается снижением финансирования исследований. Он подчеркнул, что роль университетских профессоров заключается не только в преподавании, но и в вовлечении студентов в исследовательскую деятельность от бакалавриата до докторантуры. Он с сожалением отметил уменьшение международного сотрудничества, что он связывает с изменениями в государственной стратегии и политике, которые уменьшают значимость такого сотрудничества.

Что касается научной продукции, Ковачевич отметил значительное увеличение количества статей, опубликованных в международных журналах, с примерно 700 в первые годы до постоянного диапазона от 7 000 до 9 000 ежегодно. Однако он подчеркнул, что для дальнейшего улучшения Standing университета необходимо уделять внимание качественным проектам, которые решают современные проблемы и включают международное сотрудничество с ведущими мировыми университетами.

Ковачевич также обратил внимание на политическую природу студенческих выборов, которые, по его мнению, рассматриваются как политические выборы и отвлекают от образовательной миссии университета. Он выступил за акцент на качестве, а не количестве в исследованиях и образовании, раскритиковав текущий подход как напоминающий старые коммунистические идеалы, где количество ставилось выше качества.

Широкий контекст рейтинга университета включает предыдущие обсуждения о влиянии политики на его операции. Премьер-министр Сербии Дюро Мачут ранее заявлял, что университет должен активно управлять своими факультетами и исследователями, чтобы предотвратить дальнейшее ухудшение качества. Он подчеркнул важность уменьшения политического влияния для поддержания независимости и качества высших учебных заведений.

Президент Александер Вучич также прокомментировал последствия рейтинга университета, предупредив, что это может привести к сокращению инвестиций и рабочих мест в Сербии. Он призвал к реформам, направленным на повышение конкуренции в высшем образовании и приведение его в соответствие с требованиями рынка труда.

Заявления Ковачевича подчеркивают проблемы, с которыми сталкивается Белградский университет в поддержании своего международного Standing на фоне финансовых и политических давлений. Его критика подчеркивает необходимость увеличения инвестиций в образование и стратегического акцента на международное сотрудничество для улучшения репутации университета и его академических результатов.